p5期中考试（女神异闻录5考试第一条件）

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• 女神异闻录5考试第一条件
• 期中考试复习哪些内容
• 七年级下册期中考试政治知识点

女神异闻录5考试第一条件

女神异闻录5考试第一条件是注意是必须要知识达到max即5级，考试题目全部答对才可以考到第一名。

期中考试复习哪些内容

第一节 地球和地球仪1.地球的形状：两极稍扁赤道略鼓的不规则球体2.地球的大小：平均半径6371千米 最大周长4万千米 表面积5.1亿平方千米3.地球是球体的证据：⑴麦哲伦环球航行P2 ⑵月食⑶轮船由远驶近，先见船杆后见船身P4 ⑷地球卫星照片 ⑸欲穷千里目，更上一层楼等4.经线和纬线的区别（见P5—P7） 纬线 经线(又名子午线)定义 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 接南北两极并和纬线垂直相交的半圆形状 圆 半圆长度 从赤道向极点逐渐缩短 等长指示方向 东西方向 南北方向相互关系 平行 相交5.经度和纬度（见P6－P7）经度（子午线） 纬度划分起点 0°经线(本初子午线) 0°纬线(赤道)划分方法 0°经线以东为东经(E)以西为西经(W 　　0°纬线以北为北纬(N)以南为南纬(S)数值由0°经线向东向西同时增大 数值由0°纬线向南向北同时增大数值范围 0°—180°（180°W和180°E重合） 0°—90°（90°N(北极) 90°S(南极)）表达方式 度数＋W或E 数值＋N或S变化数轴 半球划分 20°W以东至160°E以西为 赤道以北为北半球东半球(20°W-0°-160°E) 赤道以南为南半球20°W以西至160°E以东为西半球(20°W-180°-160°E) 另：经线圈——两条相对的经线（即经度差为180°的两条经线）组成的圆圈例题11. 写出A、B的坐标 （A：15°W，15°S B：75°E，0°）解题方法：①确定经线、纬线：直线型经纬网中横纬竖经；其他经纬网看线条的相互关系，相交或最终会相交的线条为经线，始终平行的是纬线②判断东、西经，南、北纬：有0°的可以直接判断，0°经线以东是E、以西是W，0°纬线以北是N、以南是S；没有0°经线或纬线的经纬网根据数值的增加方向来判断—数值向东增为东经（E），数值向西增为西经（W），向北增为北纬（N）向南增为南纬（S）『注：判断的起点，要依据此图的经(纬)度间距来确定』2. 判断A、B的半球位置 （A：东半球、南半球 B：东半球、南北半球的分界处）①根据纬度判断南、北半球。纬度后面的字母为N即北半球，为S即南半球，既无N也无S即在赤道，位于南北半球的分界②根据经度判断东、西半球，有两种方法：其一数轴法，画出半球划分数轴(如上)，将要判断的点在数轴相应的位置标出，然后读出半球位置。其二数值法，大部分东经度在东半球，东经度》160°的在西半球；大部分西经度在西半球，西经度《20°的在东半球。此外，0°经线在东半球，180°经线在西半球，20°W和160°E在东西半球的分界处（既不在东半球，也不在西半球）3. A在B的 方向 （A在B的西南方）解题方法：①根据经度判断东西方向：东经度大在东，西经度大在西（如：甲110°E乙10°E，则甲在东乙在西；丙110°W丁50°W，则丙在西丁在东；戊10°E己40°W，则戊在东己在西；两地一地在东经度一地在西经度时，要特别注意两地经度和是否超过180°，若超过180°则东经度在西，西经度在东如：庚100°W辛100° E，则庚在东辛在西）②根据纬度判断南北方向：北纬度大在北，南纬度大在南③综合①②判断结果即为所求方向例题21.标出C、D的经度解题思路：由中心的北极点(N)知，此图为北极俯视图，由北逆南顺知此图中地球自转方向为逆时针（可在图中用铅笔标出该方向，以辅助答题）。A的经度为0°，B的经度为180°，可知C、D的经度均为90°。自A至C数值增大，且增大方向与地球自转方向相同，即向东增大，所以C为东经度即90°E。自A到D数值也增大，但增加方向与自转方向相反，即向西增大，所以D为西经度90°W2. A在B的 方向 （A在B的西北）求A在B的何方向，即求A相对于B的方位，A为要确定方向的点B为参照点。解题思路如下：①判断东西方向：从参照点出发到要确定方向的点去，若行进方向与自转方向相同则要确定方向的点在参照点的东方，反之在西方②判断南北方向：离北极点 (N)近则为北方，离南极点(S)近则为南方③综合①②判断的方向即为所求方向。1. 地球的运动地球的运动 自转 公转 方向 自西向东 自西向东 绕转中心 地轴 太阳 周期 一天（约24小时） 一年（365或366天） 产生现象 昼夜更替时间差异 昼夜长短变化四季更替 产生原因 地球是不透明球体和自转 绕日公转地轴与公转轨道呈66. 5°夹角 注：时间差异－位置越向东去，时间越早 地球的自转方向为自西向东，在北极上空俯视地球的自转为逆时针旋转，在南极上空仰视地球的自转为顺时针旋转，即北逆南顺2.一年中正午太阳高度的变化一年中白昼长短的变化3.四季知识归纳（见下左图）日期 太阳光直射的纬线 北半球昼夜长短情况 节气 北半球季节 A 3.21 0° 平分 春分 春季3、4、5 B 6.22 23.5°N 昼长夜短 夏至 夏季6、7、8 C 9.23 0° 平分 秋分 秋季9、10、11 D 12.22 23.5°S 昼短夜长 冬至 冬季12、1、2 4.五带的划分（见下右图）温度带 范围 气候特点 特殊地理现象 热带 南北回归线间(23.5°S—23.5°N) 终年炎热 太阳直射 南温带 南回归线与南极圈间（23.5°S—66.5°S） 四季分明 无 北温带 北回归线与北极圈间（23.5°N—66.5°N） 四季分明 无 南寒带 南极圈与南极点间（66.5°S—90°S） 终年严寒 极昼极夜 北寒带 北极圈与北极点间（66.5°N—90°N） 终年严寒 极昼极夜 5.高、中、低纬的划分：0°－30°为低纬，30°－60°为中纬，60°－90°为高纬。 第三节 地图1 地图：把大范围的地区如一个省一个国家甚至全球的地理事物按一定比例缩小后，用不同的符号、颜色在平面上表示出来2. 地图的三要素：比例尺、方向、图例⑴比例尺 a公式： 比例尺＝图上距离/实地距离（缩尺，是图上距离比实地距离缩小的程度）b大小： 比例尺是一个分式，分母越小比例尺越大，所画实地范围越小，内容较详细 分母越大比例尺越小，所画实地范围较大，内容较简略c表示方法： 文字式－图上1cm代表实地距离40km数字式－1：4000000（1km＝1000m＝100000cm） 线段式－ （厘米化千米去5个0，千米化厘米加5个0）⑵方向：a一般情况下，采用上北下南左西右东定向b指向标定向：箭头所指方向为正北 方法是将指向标平移到参照点再确定方向c经纬网定向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向⑶图例与注记：图例－地图上用来表示地理事物的符号（牢记P14常用图例） 注记－用来说明地理事物名称的文字和说明山高水深的数字3.地形图 ⑴等高线地形图：用等高线表示地面高低起伏的地图⑵分层设色地形图：能一目了然的看到地面高低形态和海底起伏状况 ⑶地形剖面图：能直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏坡度陡缓4.海拔：地面某点高出海平面的垂直距离相对高度：某点高出另一点的垂直距离，即两地的海拔差5.等高线：在地图上将海拔相同的各点连接成线6.等高线地形图的判断（见P16、P17）山地 a.山顶：等高线呈闭合曲线,数值内高外低 b.山脊：等高线向低处凸出c.山谷：等高线向高出凸出d.鞍部：一对数值相等的等高线之间e.陡崖：等高线重合处f.等高线分布密集，坡度陡峻；等高线分布稀疏，坡度平缓高原：海拔较高》500m边缘陡峻，内部较平坦平原：海拔很低《200m地面平坦、起伏小盆地：四周高，中间低丘陵：海拔较低，有起伏，坡和缓 陆地和海洋第一节 大洲和大洋⒈地球表面71％(3.61亿km2)是海洋，而陆地面积仅占29％(1.49亿km2)。概括地说，地球上是七分水三分地，海陆分布不均匀。陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋，海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地2.无论我们怎样将地球平分为两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积3.海是海洋的边缘部分，洋是海洋的中心部分，海峡是沟通两个海洋的狭窄水道4.四大洋面积从大到小是： 太平洋（面积最大、岛屿最多、水温最高、水体最深）；大西洋（形状如同“S”）；印度洋；北冰洋（面积最小、跨经度最广、纬度最高）5.大陆架、大陆坡、海沟6.全球陆地被海洋包围，并分割成大大小小许多块，其中面积广大的叫大陆（共六块大陆：亚欧大陆、南美洲大陆、北美洲大陆、非洲大陆、澳大利亚大陆、南极洲大陆），面积较小的是岛屿。大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲，半岛则是陆地伸进海洋的凸出部分。世界上最大的大陆是亚欧大陆，最小的大陆是澳大利亚大陆，最大的岛屿是北美洲的格陵兰岛，最大的大洲是亚洲，最大的半岛是阿拉伯半岛7.全球陆地共分为七个大洲：亚、非、北美、南美、南极、欧、大洋（面积由大到小排列）面积最大的是亚洲，面积最小的是大洋州；平均海拔最高的是南极洲，平均海拔最低的是欧洲；主要位于东半球的大洲有亚洲、欧洲、非洲、大洋洲和南极洲，全部位于东半球的大洲有非洲，全部位于西半球的是南美洲和北美洲；主要位于北半球的大洲是北美洲、亚洲、欧洲、非洲，全部位于北半球的大洲是北美洲和欧洲，全部位于南半球的大洲是南极洲；被三大洲包围的大洋是北冰洋，被三大洋包围的大洲是南极洲；纬度最高、跨经度最广的大洲都是南极洲；纬度最高、跨经度最广的大洋都是北冰洋；8.大洲的分界： 亚欧的分界是乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡；亚非的分界是苏伊士运河；南、北美的分界是巴拿马运河；亚、北美的分界是白令海峡；北美、欧的分界是丹麦海峡；南美、南极的分界是德雷克海峡；欧、非的分界是直布罗陀海峡 第二节 海陆的变迁1.地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因。人类活动，例如填海造陆等，也会引起海陆的变化（海陆变迁的实例举证：喜马拉雅山中方向海洋生物化石；我国东部海底的古河道遗迹；荷兰的围海大堤）2.德国科学家魏格纳提出了大陆漂移的假说。其观点是：两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢的漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况3.板块构造学说的观点：a地表岩层并不是整体一块，而是由六大板块拼合而成(图P37)b各大板块处于不断的运动中。c板块内部地壳比较稳定，板块交界地带地壳比较活跃。（注：每个板块都是由陆地和海洋共同组成，其中太平洋板块几乎全部由海洋组成）4.世界上的火山、地震也集中分布在板块交界的地带。世界上的两大火山、地震带是：环太平洋火山地震带（最大） 和 地中海—喜马拉雅火山、地震带5.板块的运动可以分为张裂和碰撞挤压两种运动。板块发生张裂运动时，地表会产生裂谷、出现新的海洋，如：东非大裂谷、红海面积扩大将成为新的海洋；板块发生挤压碰撞时地表会形成山脉、海洋面积缩小甚至消失如：地中海面积不断缩小（亚欧板块和非洲板块发生挤压运动）、喜马拉雅山脉（亚欧板块和印度洋板块发生碰撞挤压运动） 第四章 天气与气候

七年级下册期中考试政治知识点

　　合理利用和安排时间学习七年级政治知识，“凡事预则立，不预则废。”刚上初三，最好能订一个学习计划，长远计划和近期计划相结合，最好能细致些、具体到早、午、晚做什么，学什么，复什么。下面是我为大家整编的七年级下册政治期中考试知识点，大家快来看看吧。 　　第一课 珍惜无价的自尊 　　1、初中生自尊的表现：①注意容貌上的修饰;②举止方面的文雅;③以及行为的后果。 　　2、自尊的含义：P5自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 　　包括自我尊重和被他人尊重两个方面。 　　3、为什么说知耻是自尊的重要表现?***知耻和自尊有什么关系?***P6 　　①做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人;②知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊;③如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊;④知耻,但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利;⑤一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 　　4、P8虚荣心的含义：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 　　虚荣心对对人们的生活的影响：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。 　　5、“重要他人”给我们的启示? 　　我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 　　6、为什么尊重他人或必要性?P9 　　***1***要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐;***2***尊重他人使我们有利于更好地认识自己;***3***在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。 　　7、如何维护自己的尊严?***怎样赢得/获得他人尊重?***P12-14 　　①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人;②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事;③不图虚荣， 拒绝沾染不良习气;④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格;⑤要赢得他人的尊重，首先要尊重他人 　　8、怎样才能真正做到尊重他人?***方法/建议***P15 　　***1***尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。***2***真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情 　　第二课 扬起自信的风帆 　　1、自信的含义：P20自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 　　2、自信的表现：P20在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 　　3、区别自信、自负、自卑***三者的特点***p21—22 　　自负与自卑都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他远离成功。 　　4、自信、自负、自卑三者的特点***区别***是什么? 　　自卑与自负都是自信的误区。①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试;②自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。③只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。 　　5.自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功? 　　①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。③因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。 　　6、自信为什么有助于成功?***或：为什么说自信是成功的基石?*** 　　①自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质。②这些良好心理品质是：乐观、进取与专注。③他们有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。 　　7、怎样树立、增强自信心?***方法/建议/怎样唱响自信之歌?***p27—31 ①看到进步与长处。体会点滴进步与成绩，有成绩就会更自信;发现自己的长处是自信的基础。 　　②增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，以积极的心态面对失败;实力是撑起信心的最重要支柱。 　　③做自信的中国人。要自觉把个人的命运与祖国的发展结合在一起，把个人的自信与民族的自信结合起来。 　　8、怎样做自信的中国人? 　　①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。②一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。 　　第三课 走向自立人生 　　1、P34-35自立的含义：自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。 　　自立的生活表现在方方面面，例①学习上的自立②生活的自立③处理社会问题的自立 　　2、做家务的好处有哪些?P36 做家务可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，并能够提高动手能力和解决问题的能力。 　　3、为什么说人生需要自立?***必要性/重要性/好处/意义*** P36-38 　　***1***我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。 　　***2***自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处;积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。 　　***3***如果不能从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。 　　4、自立与个人成长的关系：P41***2句*** 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。5、为什么不能依赖?***依赖思想的危害?***P40 　　①依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神;②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷;③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 　　6、自立、自主二者的关系P41-42? 　　①告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。 　　②自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。 　　③自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。 　　7、怎样培养自己的自立能力呢?P43-44 　　①告别依赖，自己的事情自己负责，遇事要有主见。②要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。③要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。 　　第四课 人生当自强 　　1、自强的含义：P47自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。 　　2、自强的表现：P48自强精神表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓，积极进取;志存高远，执著追求;等等。 　　3、自强的作用***意义/重要性/必要性***/为什么要自强***精神***P48 　　①自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。 　　②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。 　　③自强，通向成功的阶梯 　　对民族的意义：自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。 　　4、如何理解自强要从少年始?***为什么***P47-1\2 　　①自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是进取的动力，通向成功的阶梯。②初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。 　　5、P50-2自弃的含义：自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自强是对立的。 　　自弃对人的影响：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。 　　6、少年怎样才能自强?***怎样培养自强精神/方法***P51-56 　　①理想，自强的航标;要自强，首先要树立坚定的理想。 　　②战胜自我，自强的关键。能够战胜自己***弱点***的人，必定能自强。 　　③扬长避短，自强的捷径。发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能自强。 　　7、理想与自强的关系? 　　①理想，自强的航标。②有了理想，就有了进取的不竭动力。③要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。